一名准研究生决定去支教

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余盟和学生在操场上合影。受访者供图

余盟给学生制作的奖状。受访者供图

余盟和学生一起吃饭。受访者供图

“做对的事，做小的事，做温暖的事。”24岁的余盟很喜欢这句话，把它写在B站、微博主页和朋友圈的封面。

2021年6月，余盟从华中科技大学人工智能与自动化学院本科毕业。这年3月考研上岸后，他并没有选择按部就班地读书，而是掉转人生的航向——申请保留学籍，到西部山区支教。

这并不是一个轻而易举的决定。他支教的沿河完全小学位于重庆市城口县，从重庆市区开车到学校，需要5个多小时。

近几年，得益于各级党委、政府和热心企业的帮扶，学校整修了操场和办公室，教室里引入了多媒体教学设备。这是一所完全小学，从幼儿园到六年级的学生人数加起来一共是74人，在编教师9人，支教老师两人。

去年秋季开学，两名支教老师由于条件艰苦和交通不便，申请调去了其他小学支教。来这里支教一年的是大多数，像余盟这样决定再来一年的算少数。

知识之外，多点陪伴

刚刚结束的学期，余盟带的二年级学生中，80%拿到了语文、数学和道德与法治三科全A的成绩，为全乡同年级最高。班里同学脸上的笑容多了，说话表达也自信了不少。同学们有些小心思、小秘密，也愿意悄悄告诉余盟。

他刚到学校时，情况并非如此。余盟带的班里只有10名同学，不少是留守儿童或来自单亲家庭，“这些孩子内心很敏感，但又不善于表达”。余盟想了个办法，定期发给同学们纸张，请同学们写下自己开心的事或者想实现的愿望。在纸张的传递中，余盟和同学们的关系从陌生走向熟悉。“因为比起商店里五颜六色的彩纸，孩子们真实的内心世界，才是真正的彩色”，这件事被余盟称为“彩纸计划”。

“奶奶每天回家很晚，我没有饭吃，我很饿。”这是一名同学在纸条上写的文字。老人忙于农活，常常回家很晚。看到纸条，余盟决定周末请这名同学留下来一同吃饭。“做了一碗炒饭，配了一瓶牛奶和一碗香肠。”

写纸条的女孩儿从没想过，“原来还能去老师家吃饭。”到余老师家吃饭的事情很快在班级传开，此后每周都会有两到三名同学到他家里做客。余盟说：“相比于食物的味道，对同学们更重要的是老师的陪伴。”通过“彩纸计划”收集同学们的喜好和愿望，余盟发现有的同学想吃蛋挞，就买来半成品学着制作。一来二去，餐桌上的食物也丰富起来，披萨、火锅、红烧排骨、红烧牛肉、炒米粉都会时不时出现。